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Gramática y pragmática del valor citativo de que inicial átono en español

Pedro Gras (Universiteit Antwerpen)

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¡Al final tenías plata! Acerca de las causas mirativo-evidenciales de la enunciación

María Marta García Negroni (Universidad de San Andrés / Universidad de Buenos Aires / Conicet) y Manuel Libenson (Universidad de San Andrés / Universidad de Buenos Aires / Conicet)

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Construccionalización de los marcadores cuotativos con el verbo decir: evidencia del español peninsular y argentino

Pekka Posio (Universidad de Estocolmo) y Andrea Peškova (Universidad de Osnabrück)

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Encapsulación léxica, evidencialidad y modalidad epistémica en el debate parlamentario. Una aproximación contrastiva catalán/ español/ inglés

Josep E. Ribera (Universitat de Valencia)

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Causales evidenciales

Maria Josep Cuenca (Universitat de València)

 

Cuando la prosodia es un evidencial: prosodia y fuente de la información en diálogos reportados

Maria Estellés Arguedas (Universitat de València)

 

Una aproximación a según como estrategia de evidencialidad

Liz Maleni Uribe (ITESM)

 

Contenido evidencial convencionalizado en algunas locuciones adverbiales: el caso de por ahí, en principio y de momento

Ana María Marcovecchio (Universidad de Buenos Aires, Facultad de Filosofía y Letras/Pontificia Universidad Católica de Argentina)

 

La construcción se ve (que): percepción física y evidencialidad

Marta Albelda (Universitat de València)

 

Pérdida de evidencial en los usos de obvio y obviamente

Jhonatan Breton (UNAM)

 

Tiempo verbal y tipos de información con la perífrasis deber (de) + infinitivo

Sandra Martín (UNAM)

 

Los marcadores reportativos en el discurso tepehuano (o’dam)

Gabriela García (UNAM) y Grecia Estefanía Castillo (UNISON)

 

El modo de acceso a la información en el uso de los verbos doxásticos

Ma. Amparo Soler Bonafont (Universitat de Valencia)

 

Las construcciones de (yo) creo en el español de la ciudad de México y de Galicia: diferencias de gramaticalización

Victoria Vázquez Rozas (Santiago de Compostela) y Araceli Enríquez Ovando (Universidad Michoacana de San Nicolás Hidalgo)

 

Tipo… para que me entiendas. ¿Citativo o evidencial?

Patricia Palacios (UAQ) y Ricardo Maldonado (UNAM/UAQ)

 

Mira. Percepción, evidencialidad y validación subjetiva

Juliana De la Mora (UAQ) y Ricardo Maldonado (UNAM/UAQ)

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Evidencialidad en las interrogativas con ¿No que...? en el español de México

Asela Reig Alamillo (Universidad Autónoma del Estado de Morelos)

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